Causa y Conducta
DOI:
https://doi.org/10.31505/rbtcc.v27i1.1881Palabras clave:
Causalidad, Método científico, análisis conductal, establecimiento de operacionesResumen
La práctica de investigación e intervención del terapeuta conductual implica asumir suposiciones sobre la causa y la conducta, ya que la confusión teórica también resulta en confusión en la práctica. El texto presenta diferentes tradiciones de pensamiento que culminaron en diferentes definiciones de causalidad a lo largo de la historia, incluyendo la doctrina escolástica, el método científico y el análisis experimental de la conducta. Para la escolástica la causa es remota, inmanente al efecto y eficiente. Contrasta con el método científico inaugurado por Galileo Galilei, que señala las contingencias de la naturaleza en la búsqueda del conocimiento, rechaza los aspectos subjetivos y valora la observación y la medición. El objetivo del texto es evaluar la Concepción de causa del Análisis de la Conducta, formulada principalmente por B. F. Skinner, como propuesta científica, con sus implicaciones para los analistas de la conducta. Se sugiere adoptar algunas concepciones de causalidad en detrimento de otras, que pueden abandonarse.
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