Do laboratório com animais não humanos para onde?
Análise retrospectiva das práticas pedagógicas em AEC
DOI:
https://doi.org/10.31505/rbtcc.v23i1.1649Palavras-chave:
ensino recursos pedagógicos, análise experimental do comportamento, laboratório didático, animais não humanosResumo
O objetivo deste estudo foi mapear características das práticas pedagógicas de AEC dez anos após a promulgação da Lei 11.794/2008, na visão de docentes. Secundariamente, buscou-se analisar retrospectivamente o impacto da Lei, que preconizou a substituição do uso de animais não humanos no ensino, e possibilidades de recursos pedagógicos. Foram mapeadas as instituições onde havia disciplina prática de AEC em 2018 e coletados dados de autorrelato de 40 docentes. Os dados foram classificados segundo características das atividades didáticas (com ou sem prática, com uso de animais não humanos ou com humanos e/ou simulador de computador) que estavam em uso. A maioria dos participantes declarou explicitamente conhecer o teor da Lei e a taxa de conhecimento aumenta entre os que ainda utilizavam protocolos tradicionais de ensino com animais não humanos no laboratório. Em destaque discutiu-se a necessidade de investimento em recursos pedagogicamente eficientes substitutos ao laboratório operante, especialmente no Brasil.
Palavras-chave: ensino; recursos pedagógicos; análise experimental do comportamento; laboratório didático; animais não humanos.
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