Relato Clínico en Terapia Analítico-Conductual: depresión, ansiedad y altas habilidades/superdotación

Autores/as

  • Taize de Oliveira Universidade Estadual Paulista - Bauru/SP
  • Alessandra Turini Bolsoni-Silva Universidade Estadual Paulista - Bauru/SP

DOI:

https://doi.org/10.31505/rbtcc.v24i1.1549

Palabras clave:

depresión, perfeccionismo, habilidades sociale, Estudiantes universitarios, comorbilidades

Resumen

Este artículo tiene como objetivo relatar una experiencia en Terapia Analítico-Conductual (TAC) con el caso de un estudiante universitario diagnosticado de trastorno depresivo mayor con características psicóticas y episodio recurrente, vinculado a síntomas ansiosos y identificado con superdotación académica. El seguimiento psicoterapéutico reportado fue de tres años, con 101 sesiones realizadas en la perspectiva del análisis de la conducta. Resultaron efectivos los procedimientos de entrenamiento en habilidades sociales y las tareas de activación conductual, además de las sesiones destinadas a trabajar el perfeccionismo y analizar las funciones relacionadas con los distintos síntomas. Entre los resultados se identificó una reducción de crisis ansiosas y depresivas, además de una mejora en las relaciones interpersonales y el afrontamiento de situaciones sociales que antes eran costosas. El estudio indica dificultades de evaluación y procedimientos estandarizados para casos de comorbilidades y la importancia de la práctica basada en la evidencia.

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Publicado

2022-04-04

Cómo citar

Oliveira, T., & Bolsoni-Silva, A. T. (2022). Relato Clínico en Terapia Analítico-Conductual: depresión, ansiedad y altas habilidades/superdotación. Revista Brasileña De Terapia Comportamental Y Cognitiva, 24(1), 1–23. https://doi.org/10.31505/rbtcc.v24i1.1549

Número

Sección

Pesquisas originais