La Terapia Cognitivo Conductual en los cursos de grado de Psicología: Un mapeo nacional

Autores/as

  • Carmem Beatriz Neufeld USP Ribeirão Preto
  • Anelisa Vaz de Carvalho USP Ribeirão Preto
  • Priscilla Moreira Ohno Universidade Federal de Minas Gerais
  • Maycoln Leôni Martins Teodoro Universidade Federal de Minas Gerais
  • Karen Priscila Del Rio Szupszynski Universidade Federal da Grande Dourados
  • Carolina Saraiva de Macedo Lisboa Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
  • Marcele Regine de Carvalho Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
  • Nazaré Almeida Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-Comportamental (LaPICC-USP)
  • Janaína Bianca Barletta Universidade Paulista (UNIP/DF)
  • Leopoldo Nelson Fernandes Barbosa Faculdade Pernambucana de Saúde
  • Ylana Moreira Monteiro Universidade de Fortaleza (Unifor)
  • Iagê Lage Donato Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho (Iles-Ulbra)
  • Diogo Araújo
  • Nazaré Maria de Albuquerque Hayasida
  • Tânia Busetto
  • Neuza Cristina dos Santos Perez
  • Neuciane Gomes da Silva
  • Melyssa Kellyane Cavalcanti Galdino
  • Neuraci Araújo
  • Marcilio Lira De Souza Filho
  • Hilma Tereza Tôrres Khoury
  • Rogerio Ferreira Marquezan
  • Maria Amélia Penido
  • Reinaldo César Hartmann
  • Nielky K. Bezerra da Nóbrega

DOI:

https://doi.org/10.31505/rbtcc.v20i1.1139

Palabras clave:

terapia cognitivo conductual, enseñanza de grado, Brasil

Resumen

La Terapia Cognitivo Conductual (TCC) ha tenido un movimiento de expansión en Brasil pero aún con aparente restricciones relacionadas a la enseñanza de grado y posgrado. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue verificar la cantidad de Instituciones de Enseñanza que poseen disciplinas de TCC en la carrera de grado. La muestra fue consistente por 280 instituciones de Enseñanza Superior de Brasil. Se dio acceso a los sitios de los cursos de graduación en Psicología para obtener los respectivos programas de formación universitaria en Psicología. Ante los datos recogidos, se observó que una buena parte de las universidades imparte la TCC, demostrando que el enfoque se ha desarrollado y se ha convertido en parte de los programas de formación en Psicología de diversas instituciones. Sin embargo, pocas son las instituciones que ofrecen a TCC como una disciplina independiente, enseñando la TCC de forma asociada a otros contenidos.

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Publicado

2018-05-12

Cómo citar

Neufeld, C. B., Carvalho, A. V. de, Ohno, P. M., Teodoro, M. L. M., Szupszynski, K. P. D. R., Lisboa, C. S. de M., Carvalho, M. R. de, Almeida, N., Barletta, J. B., Barbosa, L. N. F., Monteiro, Y. M., Donato, I. L., Araújo, D., Hayasida, N. M. de A., Busetto, T., Perez, N. C. dos S., Silva, N. G. da, Galdino, M. K. C., Araújo, N., Filho, M. L. D. S., Khoury, H. T. T., Marquezan, R. F., Penido, M. A., Hartmann, R. C., & Nóbrega, N. K. B. da. (2018). La Terapia Cognitivo Conductual en los cursos de grado de Psicología: Un mapeo nacional. Revista Brasileña De Terapia Comportamental Y Cognitiva, 20(1), 86–97. https://doi.org/10.31505/rbtcc.v20i1.1139

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2018)

Sección

Revisões sistemáticas de literatura

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