Ponciano, V. L. de O. e Moroz, M. (2012) “Utilizando frases como unidades de ensino de leitura: um procedimento baseado na equivalência de estímulos”, Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 14(1), p. 38–56. doi: 10.31505/rbtcc.v14i1.492.