MAGALHÃES, P. G. S. M.; ASSIS, G. J. A. de; ROSSIT, R. A. Ensino de relações condicionais monetárias por meio de “Matching to Sample” para crianças surdas com e sem pré-requisitos matemáticos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 4–22, 2012. DOI: 10.31505/rbtcc.v14i2.504. Disponível em: https://rbtcc.com.br/RBTCC/article/view/504. Acesso em: 4 dez. 2024.