Ponciano, V. L. de O., & Moroz, M. (2012). Utilizando frases como unidades de ensino de leitura: um procedimento baseado na equivalência de estímulos. Revista Brasileira De Terapia Comportamental E Cognitiva, 14(1), 38–56. https://doi.org/10.31505/rbtcc.v14i1.492