Dias, K.K. e Barros, R. da S. 2017. Classes funcionais e de equivalência em crianças diagnosticadas com autismo. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 19, 1 (jun. 2017), 18–30. DOI:https://doi.org/10.31505/rbtcc.v19i1.947.