Fonseca, A.C.G. da, Assis, G.J.A. de e Souza, S.R. de 2016. Efeito do ensino de sentenças sobre a leitura recombinativa com compreensão: procedimento de CRMTS. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 17, 3 (abr. 2016), 55–69. DOI:https://doi.org/10.31505/rbtcc.v17i3.815.