Ponciano, V.L. de O. e Moroz, M. 2012. Utilizando frases como unidades de ensino de leitura: um procedimento baseado na equivalência de estímulos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 14, 1 (jul. 2012), 38–56. DOI:https://doi.org/10.31505/rbtcc.v14i1.492.